چکیده:هدف از این پژوهش بررسی اعتبار و پایایی فرم اصلاح شده
مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر (1981) برای اندازه گیری انگیزش تحصیلی دانش
آموزان دوره راهنمایی بود. به این منظور نمونه های 70 نفری متشکل از
دانش آموزان دختر رشته کامپیوتر و گرافیک مقطع هنرستان جنت شهرستان اردل
واقع در استان ... به روش خوش های انتخاب شدند و مقیاس
مذکور را تکمیل کردند. ضرایب همسانی درونی از طریق محاسبه همبستگی هرسؤال
با نمره کل مقیاسها بین 30/0 تا 78/0 به دست آمد. تحلیل عوامل به عمل آمده
در سئوالهای مقیاس توانست چهار عامل را مشخص کند که بعد انگیزش درونی را
به صورت کلی و با وضوح زیادی نشان میداد. پاره مقیاسهای انگیزش بیرونی
نیز با وضوح کمتری در این تحلیل تشخیص پذیر بودند. نتایج این تحلیل عامل
با تحلیل به عمل آمده مؤلفان مقیاس همخوانی دارد. علاوه بر این رابطه
ابعاد مختلف مقیاس انگیزش هارتر با یکدیگر و با نمره های پیشرفت تحصیلی
(معدل) دانشآموزان در حد انتظار بود و گواهی بر روایی مقیاس است.ضرایب
پایایی بازآزمایی و آلفای کرونباخ محاسبه شده برای ابعاد و پاره مقیاسهای
این ابزار نیز در حد مطلوب و حاکی از ثبات در اندازه گیری انگیزش تحصیلی
دانشآموزان ایرانی است.
فهرست مطالب:چکیده
فصل اول: طرح تحقيقمقدمه
بيان مسأله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف پژوهش
الف) هدف كلي
ب) اهداف جزئي
سئوالات پژوهش
فرضيه هاي تحقيق
تعریف متغیر
تعريف نظري
تعريف عملياتي
فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيقمقدمه
انگیزش
تفاوت هدف و انگيزه
نظريه‌هاي انگيزش
انواع انگیزش
الف. فیزیولوژیكی- روان‌شناختی
ب. صلاحیت
پ. پیوندجویی یا تعلق
نظریه‌های انگیزش
الف. نظریه‌های انسان‌گرایانه
ب. نظریه‌های شناختی و كارآمدی شخصی
1. عامل فعالیتی یا عملی
2. عامل جانشین‌سازی
3. عامل تحریكی یا تشویق
4. عامل عاطفی
پ. نظریه‌های رفتاری
ت. نظریه اسناد
ث. نظریه برانگیختگی
نقش انگیزش در رفتار و یادگیری
تئوري سلسله نيازهاي مازلو
1- نيازهاي فيزيولوژيكي
2- نيازهاي ايمني- امنيت
3- نيازهاي اجتماعي
4- نيازهاي حرمت نفس
5- نيازهاي خود شكوفايي
تئوري آلدرفر
1- نيازهاي وجود (زيستي)
2- نيازهاي وابستگي
3- نيازها رشد
تئوري دو عاملي هرزبرگ
تئوري نيازهاي اكتسابي مك كلند
تئوري دو ساختي انسان (تئوري x و y)
ويژگيهاي انسانها از ديدگاه دو نظريه x وy
نظریه هارتر
فصل سوم: روش شناختي تحقيقمقدمه
روش تحقيق
حجم نمونه و روش نمونه گيري
روش نمونه گيري: خوشه اي
روش اجراي تحقيق
ابزار پژوهش
روش تجزيه و تحليل داده ها
روش آماری
فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعاتمقدمه
آمار توصیفی
آمار استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيريمقدمه
مروري بر تحقيق
بحث و نتيجه گيري
پيشنهادات
پيشنهاد به خانواده ها
پيشنهادات براي معلمان و مدارس
راههای افزایش انگیزه
پيشنهادات براي تحقيقات آينده
محدوديتهاي تحت كنترل پژوهشگر
محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر
منابع و مآخذ
منابع اینترنتی
پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر
پرسشنامه
یک نمونه تکمیل شده پرسشنامه
برچسب ها:
پایان نامه انگیزش تحصیلی بررسی روایی پرسشنامه پایان نامه علوم تربیتی پایان نامه روانشناسی عمومی مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر مقیاس هارتر بررسی مقیاس هارتر پایان نامه علوم تربیتی پایان نامه انگیزه تحصیلی پروژه روانشناسی