ابزار هدایت به بالای صفحه

توضیحات:

پایان نامه بررسی و ارزیابی دانشگاه های سراسر کشور براساس شاخص های صندوق رفاه دانشجویی با توجه به تکنیک تحلیل پوششی داده های بازه ای در 101 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با توضیحات کامل

چکیده:

محدودیت منابع و امکانات، از زمان‌های گذشته تا عصر کنونی که عصر اطلاعات فرامدرن و توسعه چشم گیر علم و فن است، همواره مورد توجه بوده است . از این رو ارزیابی عملکرد واحدهای تصمیم¬گیرنده در جهت استفاده بهینه از این منابع یکی از مسائل مورد توجه مدیران می¬باشد. واحدهای دانشگاهی به عنوان یکی از مراکز تصمیم¬گیرنده از این امر مستثنی نبوده و توجه به کارایی آنها یکی از اولویت¬های پژوهشی بوده است. در این تحقیق سعی شده است عملکرد واحدهای دانشگاهی از منظر ارائه خدمات رفاهی براساس شاخص¬های صندوق رفاه با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده¬های بازه¬ای روش وانگ و همکاران (2005) در مدلCCR بازه¬ای با ماهيت خروجي و بدون ورودي ارزیابی شوند.

در این تحقیق 50 واحد به عنوان واحدهای تصمیم¬گیرنده انتخاب شده است خروجی¬ها عبارتند از:. ميزان جذب وام تحصيلي، ميزان جذب وام مسكن، ضريب همكاري با صندوق و ضريب صحت آمار در نتیجه 41 واحد کارا و 9 واحد ناکارا شناسایی شدند.

سپس با استفاده از روش رتبه¬بندی بازه¬ای کمینه حداکثر زیان(MRA) وانگ و همکاران (2005) واحدها رتبه¬بندی گردید.

واژه های کلیدی:

تحلیل پوششی داده¬ها؛ تحلیل پوششی داده¬های بازه¬ای؛داده¬های بازه¬ای؛صندوق رفاه.

مقدمه

 در بین انواع سازمان‌ها، از مهم ترین بخش‌هایی که نیاز شدید به ارزیابی عملکرد دارد، ادارات و همچنین سازمان‌های مرتبط با عموم است. ازجمله‌ی این نهاد‌ها وسازمان‌ها که ارزیابی عملکرد آنها تاثیرات مطلوب و موثری به همراه دارد، دانشگاه می‌باشد، زیرا دانشگاه‌ها از پرارزش ترین نهادهایی هستند که جامعه برای پیشرفت و توسعه دراختیار دارد. در دانشگاه‌ها ارزيابي عملكرد را مي‌توان در بخش‌هاي متفاوت و زمينه‌هاي گوناگون انجام داد. برای دستیابی به چشم اندازی مناسب‌تر ازموقعیت کنونی و مسائلی که دانشگاه‌های کشور‌های توسعه یافته و در حال توسعه پیش رو دارند، باید نظام آموزش عالی به صورت دقیق‌تر مورد بررسی قرار گیرد و مولفه‌ها، عناصروعوامل تاثیر گذار بر آن و سهم هر یک از آنها دراین عرصه مشخص شود. از طرفی ، به آموزش عالی به عنوان یکی ازعوامل موثردر تحقق سیاست‌های توسعه‌ی اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی توجه  ‌شود.

دانشگاه‌های نوین امروزی، با در اختیار داشتن امکانات وسیع و بودجه‌های کلان، انبوه دانشجویان و پژوهشگران، در موقعیتی قرار دارند که می‌توانند در زمینه‌های مختلف، با ارائه‌ی خدمات گوناگون به دانشجویان به پیشرفت وپیشبرد تمدن بشری از راه توسعه منابع انسانی و اجتماعی کمک کنند. لذا ارزیابی عملکرد و نظام دانشگاه‌ها  و به تبع آن ارتقای کارایی آنها، اهمیت دو چندان یافته است.

البته باید توجه داشت دانشگاه‌ها نیزدارای بخش‌های متفاوت و گسترده‌ای هستند که می‌توان جداگانه عملکرد هر یک از آن‌ها را ارزیابی کرد. یکی از این بخش‌ها، صندوق رفاه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که به منظور تامین مالی و نیز کمک به وضع تحصیلی و معیشتی دانشجویان دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و در جهت اهداف مشخص شده در قانون اساسی که همانا خود کفایی آموزش عالی کشوراست ، در سال (1353) تاسیس شده است كه در اين تحقيق عملكرد خدمات دانشجويي برابر با شاخص‌هاي مهم و مورد نظر با صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم، تحقيقات و فناوري بررسي شده است.

بيان مسئله

تصویب و ارائه‌ی ساختارهاو قوانین جدید مدیریتی در بخش‌هاي مختلف، باعث شده است تا مدیران جهت بررسی وارزیابی عملکرد خود و میزان کارایی سیستم و تحلیل همه جانبه ازوضعیت موجود، از روش‌های نوین علمی همچون تحلیل پوششی داده‌ها استفاده نمایند. زیرا تحلیل پوششی داده‌ها یکی از قوی ترین روش‌های ریاضی غیر پارامتریک  برای سنجش و ارزیابی کارایی نسبی  مجموعه‌ای از سازمان‌ها با ورودی هاوخروجی‌های قطعی است. به عبارت دیگر، روشی است برای محاسبه‌ی کارایی نسبی واحدهای تصمیم گیری  که منابع چند گانه مشابهی را برای تولید خروجی‌های مشابه به کار می‌برند. این روش توسط چارنز و کوپر و رودرز در سال 1978به عنوان تعمیمی بر کار فارل  ابداع شد وگسترش یافت. در این مدل کارایی به صورت زیر سنجیده می‌شود:

فهرست مطالب:

1          فصل اول:          2

1-1        مقدمه    3

1-2        بيان مسئله          3

1-3        سابقه و ضرورت انجام تحقيق 16

1-4        هدف از انجام تحقیق           5

1-5        كاربردهاي تحقيق   5

1-6        روش انجام تحقيق  5

1-7        روش و ابزار گرد آوري اطلاعات           6

1-8        روش تجزیه و تحلیل داده ها  6

1-9        مراجع استفاده كننده از نتيجه پایان نامه           6

2          فصل دوم:          7

2-1        مقدمه    8

2-2        کارایی    19

2-2-1     کارایی مطلق        20

2-2-2     کارایی نسبی       20

2-3        روش ناپارامتریک تحلیل پوششی داده¬ها         10

2-3-1     اصول موضوعه حاکم بر ، مدل            12

2-3-2     مدل‌های تحلیل پوششی داده¬ها (DEA)         13

2-4        روش ابرکارایی AP  36

2-5        قابلیت‌های کاربردی            42

2-6        مزایای تحلیل پوششی داده¬ها         33

2-7        معایب تحلیل پوششی داده¬ها         44

3          فصل سوم:        35

3-1        مقدمه    46

3-2        محاسبات بازه¬ای 46

3-3        مدل  CCR بازه¬ای در ماهیت ورودی    38

3-4        مدل CCR بازه¬ای در ماهیت خروجی   39

3-5        روش وانگ و همکاران (2005) (روش مرز ثابت)   50

3-5-1     مدلCCR در ماهیت ورودی (فرم مضربی)           50

3-5-2     مدل CCR درماهیت ورودی (فرم پوششی)        53

3-5-3     مدل  CCRدر ماهیت خروجی (فرم مضربی)        44

3-5-4     مدل CCR در ماهیت خروجی (فرم پوششی)     56

3-5-5     مدل CCR در ماهیت صرفاً خروجی (بدون ورودی)(فرم پوششی)      57

3-6        روش کمینه حداکثر زیان (MRA)          58

4          فصل چهارم:      61

4-1        مقدمه    53

1-1-4     ارزیابی عملکرد و رتبه¬بندی دانشگاه¬ها و آموزش عالی   53

4-1-2     مقدمه    53

3-1-4     ارزيابي عملكرد و رتبه‌بندي دانشگاه ها 54

4-1-4     روش‌هاي رتبه‌بندي دانشگاه‌هاي جهان 55

4-1-5     ارزیابی عملکرد دانشگاه‌ها بر اساس تحلیل پوششی داده ها         66

2-4        معرفي صندوق رفاه دانشجويان وزارت علوم و تحقیقات و فناوری       68

4-2-1     معرفی شاخص‌های رفاهی مورد ارزیابی در صندوق رفاه    70

4-3        داده‌ها    62

4-4        نتایج مدل CCR بازهای بدون ورودی      70

4-5        رتبه¬بندی دانشگاههای منتخب         80

5          فصل پنجم:        84

5-1        نتیجه¬گیری         85

5-2        پیشنهادات           86

6          واژه¬نامه 87

7          منابع      89

فهرست جداول

جدول( ‏2 1)- مقادیر ورودی و خروجی‌ها           24

جدول( ‏2 2)- (مدل‌های مضربی)        34

جدول( ‏2 3)- (انواع مدل‌های جمعی)  36

جدول( ‏2 4)- جدول شکل(2-3) مربوط به اطلاعات داده¬های5 واحد 38

جدول( ‏2 5)- جدول شکل(2-4) مربوط به اطلاعات داده¬های3 واحد 40

جدول( ‏2 6)- جدول شکل (2-5) مربوط به اطلاعات داده¬های 6 واحد          41

جدول( ‏4 1)- ميزان جذب وام تحصيلي بازه¬ای شده        71

جدول( ‏4 2)- ميزان جذب وام مسکن بازه¬ای شده         73

جدول( ‏4 3)- ضريب همكاري با صندوق بازه¬ای شده       76

جدول( ‏4 4)- ضريب صحت آمار بازه¬ای شده     78

جدول( ‏4 5)- کارایی بازه¬ای 50 واحد دانشگاهی از منظر ارائه خدمات رفاهی براساس شاخص¬های صندوق رفاه   80

جدول( ‏4 6 )- ميزان جذب وام تحصيلي بهبود یافته(نقطه تصویر)       82

جدول( ‏4 7 )- ميزان جذب وام مسکن بهبود یافته(نقطه تصویر)        84

جدول( ‏4 8)- ضريب همكاري با صندوق بهبود یافته(نقطه تصویر)       86

جدول( ‏4 9)- ضريب صحت آمار بهبود یافته(نقطه تصویر)     88

جدول( ‏4 10)- رتبه¬بندی 50 واحد دانشگاهی از منظر ارائه خدمات رفاهی براساس شاخص¬های صندوق رفاه       90

فهرست اشکال

شکل( ‏2 1)- (مرز کارا مدل  در ماهیت ورودی)   15

شکل( ‏2 2)- (مرز کارایی با بازده به مقیاس متغیر)          29

شکل( ‏2 3)- (مرز کارایی در ماهیت خروجی )    31

شکل( ‏2 4)         38

شکل( ‏2 5)- نشاندهنده¬ی ناپایداری مدل       30

شکل( ‏2 6)         32

شکل( ‏3 1)         46