ابزار هدایت به بالای صفحه

توضیحات:

پاورپوینت شناخت اختلالات  دیکته نویسی و راههای مقابله با آن در 46 صفحه در قالب پاورپوینت و قابل ویرایش همراه با شکل و عکس و توضیحات کامل

چکیده :

فرزندان ما حق دارند و بايد بتوانند شادمانه در مسير رشد وسلامتي پويا و استوار گام بردارند و زندگي سرشار از سلامت و موفقيت و پيشرفت را براي خويش و جامعه رقم زنند. گاه وجود مشكلات ـ آسيب ها ـ مسائل پيدا و ناپيدايي كه بصورت طبيعي در مسير زندگي فرزندانمان قرار مي‌گيرد ممكن است شرايط و موقعيتهاي خاصي را در زمينه‌هاي مختلف از جمله مسائل آموزشي كودك فراهم آورد.

مشكلاتي كه در پس پرده‌هايي ناشناخته برخي از فرزندانمان در گوشه و كنار كلاسهاي درس كه در فكر و ذهن آنها مبدل به مكاني نا ايمن و غير قابل دوست داشتن شده است، آزارشان مي‌دهد. دانش‌آموزاني مظلوم و مضطرب از درس رياضي و نوشتن ديكته و يا منزجر از روخواني كتب بخوانيم كه در راههاي سهل و آسان يادگيري دچار سردرگمي و نگراني شده‌اند. آن هايي كه مي‌دانند و اما در درك آنچه كه خواهان آن هستند ناتوانند كودكان معصومي كه عليرغم داشتن هوش عادي ويا هوش مرزي برابر با همتايان خود در مدرسه با تلاش زياد متأسفانه نتيجه‌ي مورد انتظار را كسب نمي‌كنند.

مقدمه

مدتها طولانی دانش آموزانی را که در یادگیری یک یا چند درس مشکلات جدی داشتند با اصطلاحات معلول ادراکی ، آسیب دیده مغزی و آسیب دیده عصبی معرفی می کردند . با توجه به یافته های جدید در مورد یادگیری ، در سال 1963 جمعی از متخصصین اصطلاح ، ناتوانیهای یادگیری را جایگزین اصطلاحات قبل کردند از آنجا که واژه ناتوانی اصطلاحات دیگری مثل ناتوانی جسمی یا ناتوانی ذهنی را تداعی می کند ، یعنی ناتوانیهای که تبدیل به توانایی کامل نمی شوند ، اصطلاحی مایوس کننده می نماید و به نظر می رسد اگر اصطلاح اختلالات در یادگیری و ( یا به نظر نگارندگان مشکلات یادگیری ) به کار گرفته شود، مناسب تر باشد. (تبریزی – 1380 – ص 9 ).

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

تعاریف

اختلالات دیکته ای

درمانهای اختلالات  نتیجه گیری

منابع