تحقیق و پروژه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر در هنرستان دخترانه

چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی اعتبار و پایایی فرم اصلاح شده مقیاس‏ انگیزش تحصیلی هارتر (1981) برای اندازه‏ گیری انگیزش تحصیلی‏ دانش ‏آموزان دوره راهنمایی بود. به این منظور نمونه ه‏ای 70 نفری متشکل‏ از دانش ‏آموزان دختر رشته کامپیوتر و گرافیک  مقطع هنرستان جنت شهرستان اردل واقع در استان ... به روش خوش ه‏ای انتخاب شدند و مقیاس مذکور را تکمیل کردند. ضرایب همسانی درونی از طریق محاسبه‏ همبستگی هرسوال با نمره کل مقیاس‏ها بین 30/0 تا 78/0 به دست آمد. تحلیل عوامل به عمل آمده در سئوال‏های مقیاس توانست چهار عامل را مشخص کند که بعد انگیزش درونی را به صورت کلی و با وضوح زیادی‏ نشان می‏داد. پاره مقیاس‏های انگیزش بیرونی نیز با وضوح کمتری در این تحلیل تشخیص ‏پذیر بودند. نتایج این تحلیل عامل با تحلیل به عمل‏ آمده مولفان مقیاس همخوانی دارد. علاوه بر این رابطه ابعاد مختلف‏ مقیاس انگیزش هارتر با یکدیگر و با نمره‏ های پیشرفت تحصیلی (معدل) دانش‏آموزان در حد انتظار بود و گواهی بر روایی مقیاس است.ضرایب‏ پایایی بازآزمایی و آلفای کرونباخ محاسبه شده برای ابعاد و پاره‏ مقیاس‏های این ابزار نیز در حد مطلوب و حاکی از ثبات در اندازه‏ گیری‏ انگیزش تحصیلی دانش‏آموزان ایرانی است.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه   
بیان مساله   
اهمیت و ضرورت تحقیق   
اهداف پژوهش   
الف) هدف کلی   
ب) اهداف جزئی     
سئوالات پژوهش   
فرضیه های تحقیق   
تعریف متغیر   
تعریف نظری   
تعریف عملیاتی   
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه   
انگیزش   
تفاوت هدف و انگیزه   
نظریه های انگیزش   
انواع انگیزش   
الف. فیزیولوژیکی- روان شناختی   
ب. صلاحیت    
پ. پیوندجویی یا تعلق   
نظریه های انگیزش   
الف. نظریه های انسان گرایانه   
ب. نظریه های شناختی و کارآمدی شخصی   
1. عامل فعالیتی یا عملی   
2. عامل جانشین سازی   
3. عامل تحریکی یا تشویق   
4. عامل عاطفی  
پ. نظریه های رفتاری   
ت. نظریه اسناد   
ث. نظریه برانگیختگی   
نقش انگیزش در رفتار و یادگیری   
تئوری سلسله نیازهای مازلو   
1- نیازهای فیزیولوژیکی   
2- نیازهای ایمنی- امنیت   
3- نیازهای اجتماعی   
4- نیازهای حرمت نفس   
5- نیازهای خود شکوفایی   
تئوری آلدرفر   
1-  نیازهای وجود (زیستی)   
2- نیازهای وابستگی   
3- نیازها رشد   
تئوری دو عاملی هرزبرگ   
تئوری نیازهای اکتسابی مک کلند   
تئوری دو ساختی انسان (تئوری x و y)   
ویژگیهای انسانها از دیدگاه دو نظریه x وy   
نظریه هارتر   
فصل سوم: روش شناختی تحقیق
مقدمه   
روش تحقیق   
حجم نمونه و روش نمونه گیری   
روش نمونه گیری: خوشه ای   
روش اجرای تحقیق   
ابزار پژوهش   
روش تجزیه و تحلیل داده ها   
روش آماری   
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه   
آمار توصیفی   
آمار استنباطی   
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه   
مروری بر تحقیق   
بحث و نتیجه گیری   
پیشنهادات   
پیشنهاد به خانواده ها   
پیشنهادات برای معلمان و مدارس   
راههای افزایش انگیزه   
پیشنهادات برای تحقیقات آینده   
محدودیتهای تحت کنترل پژوهشگر   
محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر   
منابع و مآخذ   
منابع اینترنتی   
پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر
پرسشنامه   
یک نمونه تکمیل شده پرسشنامه