پایان نامه تاثیر آموزش ترکیبی تصویرسازی ذهنی و خودگفتاری بر کنترل هیجانات در معتادان مراکز اقامتی

توضیحات: پایان نامه تاثیر آموزش ترکیبی تصویرسازی ذهنی و خودگفتاری بر کنترل هیجانات در معتادان مراکز اقامتی در 99 صفحه در قالبwordو قابل ویرایش همراه با توضیحات کامل                 چکیده : پژوهش حاضر باهدف تاثیر آموزش ترکیبی تصویرسازی ذهنی و خودگفتاری بر کنترل هیجانات در معتادان مراکز اقامتی انجام‌شده است. روش پژوهش نیمه تجربی و جامعه آماری را در معتادان مراکز اقامتی شهر یزد تشکیل دادند، که به منظور انجام تحقیق دو گروه20  نفری تحت عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل به صورت نمونه در دسترس انتخاب شده و مورد بررسی گرفت. ابزار پژوهش، پرسش نامه تنظیم هیجان بود که در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت. به‌منظور  تنظیم هیجان از بسته آموزشی ترکیبی تصویرسازی ذهنی و خودگفتاری استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده¬ها با استفاده از مهم‌ترین شاخص‌های آمار توصیفی و آزمون تحليل کوواريانس در بخش تحلیل استنباطی داده¬ها انجام شده است. یافته‌های این پژوهش نشان داد. آموزش ترکيبي تصويرسازي ذهني و خودگفتاري بر کنترل هيجانات در معتادان مراکز اقامتي تاثير دارد. آموزش ترکيبي تصويرسازي ذهني و خودگفتاري بر ارزيابي مجدد (مقياس کنترل هيجانات) در معتادان مراکز اقامتي تاثير دارد. آموزش ترکيبي تصويرسازي ذهني و خودگفتاري بر سرکوبي (مقياس کنترل هيجانات) در معتادان مراکز اقامتي تاثير دارد. کلیدواژه‌ها: تصویرسازی ذهنی، خودگفتاری، کنترل هیجان، معتادان مراکز اقامتی     مقدمه مصرف  مواد مخدر جنبه های مختلف زیستی و اجتماعی بسیاری از انسان‏ها را متأثر می سازد مصرف طولانی مدت مواد مخدر با ایجاد اعتیاد نه تنها تأثیر سو در وضعیت اقتصادی و اجتماعی شخص مصرف کننده مواد یا معتاد میگذارد بلکه نقش تعیین کننده ای نیز روی روان و هیجانات افراد دارد.میزان شیوع مصرف مواد مخدر در جوانان بالاتر از هر گروه سنی است و به خصوص در طی دهه های 1960 و 1970 سو مصرف مواد افزایش یافته و از سال 1992 شیوع مصرف داروهای ممنوعه در میان جوانان زیادتر شده است (اسنید و همکاران، 2002) بررسی های سال 1380 نشان داده است که 376000 نفر مصرف کننده مواد افیونی غیر قانونی (تریاک، شیره و غیره ) وجود دارد که 254700 نفر وابستگی به مواد داشته اند.(وزیریان، 1384). پژوهش‏های اخیر بر عوامل خطرساز و سبب شناسی چندگانه متمرکز شده‏اند اگر چه بر عامل های اجتماعی در گرایش به مواد تأکید بسیار می‏شود، اما سو مصرف می‏تواند با فرایندهای زیستی و روانشناختی نیز مرتبط است.(گلانتز glantz ، 1992). تنظیم هیجان Emotion Regulation به عنوان یکی از متغیرهای روانشناختی، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران قرار گرفته است(برای مثال گلمن ، 1995؛ شاته Schutte و همکاران، 1998؛ مایر، کاروسو و سالووی Mayer, Caruso & Salovey ، 1999). شواهد زیادی نشان می‏دهندکه تنظیم هیجانی با موفقیت یا عدم موفقیت در حوزه های مختلف زندگی مرتبط است (شاته، مالو، تورستنسون، بولار و روک Schutte, Malou, Thorsteinsson, Bhullar & Rooke ، 2007؛ جاکوبس Jakobes و همکاران، 2008) با این حال، پژوهش‏های اندکی به بررسی ارتباط تنظیم هیجانی با سو مصرف مواد پرداخته اند(برای مثلا پارکر، تیلور، استابروک، شل و وود Parker , Taylor, Eastabrook, Schell & Wood ، 2008). تنظیم هیجان نقش مهمی درسازگاری ما با وقایع استرس زای زندگی دارد (آیسنرگ، فابس، گاسری و ریسر Eisenberg, Fabes, Cuthrie & Reiser ، 2000) نتایج پژوهش‏ها نشان داده اند که ظرفیت افراد در تنظیم موثر هیجان‏ها بر شادمانی روانشناختی، جسمانی و بین فردی تأثیر می‏گذارد (گروس Gross ، 1999؛ کلینگر Klinger ، 1993؛ ریف و سینگر.Ryff & Singer ، 1996). سطح پایین تنظیم هیجانی که ناشی از ناتوانی در مقابله مؤثر با هیجان ها و مدیریت آنهاست در شروع مصرف مواد نقش دارد (گلمن، 1995؛پارکر و همکاران، 2008) هنگامی که فرد برای مصرف مواد از سوی همسالان تحت فشار قرار می‏گیرد، مدیریت موثر هیجان‏ها خطر سو مصرف را کاهش می‏دهد. توانایی مدیریت هیجان‏ها باعث می‏شود که فرد در موقعیت‏هایی که خطر مصرف مواد بالاست، از راهبردهای مقابله ای مناسب استفاده کند افرادی که تنظیم هیجانی بالایی دارند، در پیشبینی خواسته های دیگران توانایی بیشتری دارند آنها فشارهای ناخواسته همسالان را درک و هیجان‏های خود را بهتر مهار می‏کنند و در نتیجه در برابر مصرف مواد مقاومت بیشتری نشان می‏دهند.(ترینیداد و جانسون .Trinidad & Janson ، 2002) در مقابل، کسانی که تنظیم هیجانی پایینی دارند، برای مقابله با هیجان های منفی خود عموماً به سوی مصرف مواد کشیده می‏شوند. (ترینداد، انگر، چو ، آزن و جانسون .Trinidad , Unger, Chou, Azen & Janson ، 2004).   فهرست مطالب: چکیده    6 1- فصل اول: کلیات تحقیق 1-1- مقدمه          8 1-2- بیان مسئله   10 1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق 12 1-4- اهداف پژوهش            12 1-4-1- هدف کلی پژوهش:   12 1-4-2- اهداف خرد تحقیق:   13 1-5- فرضیه های تحقیق       13 1-5-1- فرضیه اصلی           13 1-5-2- فرضیه های فرعی     13 1-6- تعاریف مفهومی و عملیاتی تحقیق            13 1-6-1- تعاریف مفهومی        13 1-6-2- تعریف عملیاتی         14 2- فصل دوم : ادبیات تحقیق 2-1- مقدمه          16 2-2- الف: پیشنه های نظری  16 2-2-1- اعتياد        16 2-2-2- عوامل موثر براعتياد    17 2-2-3- عوارض اعتياد:          18 2-2-4- نظریه های مرتبط با علل وابستگی به مواد            18 2-2-5- تصویر ذهنی            22 2-2-6- بررسی انواع تصویر سازی و تجسم         26 2-2-7- خودگفتاری  28 2-2-8- هیجان       31 2-3- پیشینه های پژوهشی  45 2-3-1- پژوهش های داخلی  45 2-3-2- پیشینه های خارجی  46 3- فصل سوم: روش تحقیق 3-1- مقدمه          51 3-2- روش تحقیق   51 3-3- طرح تحقیق    51 3-4- جامعه آماری و حجم نمونه          51 3-5- ابزار تحقیق    52 3-6- روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها          52 3-7- بسته آموزشی تحقیق  52 4- فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 4-1- مقدمه:         56 4-2- آمار توصيفي   56 4-3- آمار تحليلي    62 5- فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری 5-1- مقدمه          76 5-2- بحث و نتیجه گیری       76 5-3- محدودیت های پژوهش 78 5-4- پیشنهادات پژوهشی    79 5-5- پیشنهادات کاربردی      79 6- منابع  80 7- پیوست ها و ضمائم         85   فهرست جداول جدول ‏3 1            51 جدول ‏3 2خلاصه برنامه مشاوره گروهی به شیوه شناختی            53 جدول ‏4 1 جنسيت 56 جدول ‏4 2 وضعيت تاهل       57 جدول ‏4 3 سطح تحصيلات    58 جدول ‏4 4            59 جدول ‏4 5            59 جدول ‏4 6            60 جدول ‏4 7            61 جدول ‏4 8            61 جدول ‏4 9            62 جدول ‏4 10          63 جدول ‏4 11          64 جدول ‏4 12          65 جدول ‏4 13          65 جدول ‏4 14          66 جدول ‏4 15          66 جدول ‏4 16          67 جدول ‏4 17          68 جدول ‏4 18          69 جدول ‏4 19          69 جدول ‏4 20          70 جدول ‏4 21          71 جدول ‏4 22          71 جدول ‏4 23          72 جدول ‏4 24          73 جدول ‏4 25          73     فهرست نمودارها نمودار ‏4 1            57 نمودار ‏4 2            58 نمودار ‏4 3            59 نمودار ‏4 4            65 نمودار ‏4 5            68 نمودار ‏4 6            71 نمودار ‏4 7            73 نمودار ‏4 8            75