تحقیق رتبه بندی-تجربیات تدریس در مقطع ابتدایی ( تجربیات مدون )

توضیحات:

تحقیق ارتقاء رتبه شغلی عالی معلمان-تجربیات تدریس در مقطع ابتدایی(تجربیات مدون) به همراه فرم های تخصصی در 56 صفحه در قالب word  و قابل ویرایش و همراه با جزئیات کامل

چکیده:

اینجانب.....سال های زیادی است که در مقطع ابتدایی در مدارس شهرستان .... مشغول به تدریس می باشم در این سال های زیاد تجربیات زیادی از تدریس اندوخته ام که در این نوشتا قصد دارم آنها را بیان نمایم . ابتدا مقدمه ای در بیان اهمیت مقطع ابتدایی در زیر بیان می دارم .

بدون شک در نظام آموزش و پرورش رسمی هر کشوری مقطع ابتدایی هم به لحاظ کمی یعنی تعداد معلمان و دانش آموزان و هم از لحاظ کیفی یعنی تاثیری که این دوره در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در سراسر زندگی و دوران تحصیل دارد از اساسی ترین و مهمترین مقاطع تحصیلی است و به جرات می توان گفت هیچ یک از دوره های تحصیلی از چنین اهمیتی برخوردار نیستند.

اهمیت دوره ابتدایی در جهت رشد و شکوفایی استعداد دانش آموزان تا این اندازه اهمیت دارد که در تعریف نظام جدید آموزشی به دوره«اساس» نام گرفته است. به دلیل این اهمیت و نقشی که معلمان و مدیران این مقطع تحصیلی در رشد تربیتی و آموزشی دانش آموزان به عهده دارند تا دوره های تحصیلی آینده شکل بگیرد؛ لازم است کارکردهای مهم این دوره از نگاه فعالیت آموزشی و پرورشی شناخته شود تا جایگاه فعالیت مدیران و معلمان مجال بررسی پیدا کند. از جمله کارکردهای مهم این مقطع تحصیلی می توان به امور زیر اشاره کرد:

رشد ارزش ها: دوره کودکی به واسطه روح مستعد و آماده فراگیر برای آموختن، زمینه ای را ایجاد می کند که هر فعالیتی مانند نقشی بر سنگ ماندگار باقی بماند. تحویل گرفتن روح های مستعد دانش آموزان در مدارس ابتدایی این فرصت طلایی را به معلمان و مدیران این مدارس می دهد تا بهترین بهره را برای ظهور و تجلی ارزش ها در کودکان بگیرند.

فهرست مطالب:

مقدمه   6

کلمات کلیدی :    7

الف - حیطه وظایف بنده به عنوان آموزگار دوره ابتدایی :          8

اهداف بنده در تدریس در مقطع ابتدایی :      11

1-تجربیات تدریس            13

تجربه 1 : استفاده از طبیعت و گردش های علمی برای تدریس 13

تجربه 2 : اسم و فامیل      13

تجربه 3 : حل مشکل ضعف ریاضی در دانش آموزان و تبیین آن  14

خلاصه یافته های اولیه :   15

راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :     15

چگونگی اجرای راه های جدید :      16

نتیجه از حل مشکلات ضعف دانش آموزان در درس ریاضی :     17

تبیین تجربه حل مشکل ضعف ریاضی دانش آموزان     17

تجربه 4 : حل مشکل بدخطی زهرا  17

راه حل هایی که بکاربردم تا مشکل دانش آموز حل شود          18

بنده از روش های زیر برای حل مشکل این دانش آموز استفاده کردم .     18

چالش های و مشکلات تدریس در دوره ابتدایی          19

تبیین تجربیات اینجانب :    20

تجربیات بنده از مشکلات خواندن دانش آموزان در دوره ابتدایی و راه حل هایی که اجرا نمودم          20

انواع اختلالات خواندن در دوره ابتدایی که با آنها مواجه بودم     23

روش هایی که برای درمان دانش اموزان با اختلال خواندن بکار بردم :     24

تبیین تجربه در خصوص دانش اموزان دیر آموز 27

راهکارهای آموزشی برای دانش آموزان مرزی حاصل تجربیاتم    28

تجربه اختلالات املایی دانش آموزان و راه حل های آن 30

شیوه های  پیشنهادی تدریس املا  :          33

20 راهبرد عملی جهت تقویت درس املا فارسی دانش آموزان ابتدایی:  36

تجربیات راهبردهای تشویق و تنبیه که در کلاس بکار می بردم :           38

1- تقویت مثبت:  38

2- تقویت منفی (یادگیری اجتنابی) 38

3) خاموشی:      39

2- تنبیه :           40

ظرافت های کاربرد تشویق و تنبیه در مدارس 41

پیامدهای زیانبار تنبیه:      42

تببین تجربه در خصوص دانش اموزان کمرو در کلاس    43

دانش آموز کمرو   44

تعریف کمرویی     44

مشخصه های رفتاری کودکان کمرو و گوشه گیر          45

نشانه های دیگر  46

سبب شناسی مشکل     47

راهکارهایی برای معلمان   48

ارائه راهکارها و پیشنهادات در خصوص ایجاد انگیزه در دانش آموزان        50

نتیجه گیری         55

منابع     56