توضیحات:
تحقیق اقدام پژوهی و پژوهش معلمان و ...- بررسي تهيه طرح درس بر پيشرفت تحصيلي دانش
آموزان مقطع ابتدايي ناحيه 2 شهرستان اراک
در 284 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با توضیحات
کامل
متن:
در جمع معلمان و دست اندرکاران تعليم و تربيت
چه بسيارند افرادي که دانش هاي لازم را در مورد موضوع درس و مفاهيم تدريس دارند ، ولي
شيوه استفاده صحيح و روش آموزش و انتقال مطلوب را نمي دانند و يا درموقع تدريس دچار
مشکل مي شوند . يکي از راههايي که معلمين را
در امر تدريس موفق ياري ميکند نوشتن طرح درس است . مسلماً يکي از زمينه هاي لازم براي
برخورداري از يک برنامه ريزي سيستماتيک آموزش استفاده مهم از طرح درس است او با اين
کار تضميني براي موفقيت خود و همچنين اعتماد به نفس جهت انتقال مفاهيم مورد نظر در
تدريس به دست مي آورد . لذا پژوهشگر در اين تحقيق سعي نموده است تا تاثير استفاده از
طرح درس را بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مورد بررسي قرار دهد.
پرسشهاي
تحقيق :
1ـ آيا معلمين استفاده از طرح درس را به عنوان يک
ضرورت در کار آموزش احساس مي نمايند ؟
2ـ آيا
استفاده از طرح درس در ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان موثر است ؟
3ـ استفاده
از طرح درس تا چه اندازه در انتخاب روش ها ، رسانه ها ، سازماندهي مناسب در آموزش کمک
مي کند ؟
4ـ نوشتن
طرح درس تا چه حد در استفاده بهتر يا زمانبندي منا سب تر براي استفاده از وقت مي تواند
مفيد باشد ؟
روش تحقيق
:
روش تحقيق
روش تحقيق توصيفي ـ پيما يشي است جامعه آماري اين تحقيق را معلمين زن مقطع ابتدايي
ناحيه 2 شهرستان اراک تشکيل مي دهد و نمونه آماري اين تحقيق 40 نفر از اين جمعيت مي
باشد که به طريق نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند . ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه
است که شامل سوال بسته و باز مي باشد . تحليل اطلاعات با استفاده از آمار توصيفي صورت
گرفته است .
نتايج
تحقيق :
بر اساس
تحليل اطلاعات نتايج زير حاصل شده است :
1ـ در
رابطه با پرسش تحقيقاتي شماره يک ؛ حدود 75% از افراد براي کلاسهاي خود طرح درس تهيه
مي کنند که اکثر آنها نوشتن طرح درس روزانه را لازم ميدانند . 60% از معلمين نوشتن
طرح درس را براي تدريس بهتر لازم ميدانند . 70% از آنها نوشتن طرح را براي همه مقاطع
لازم ميدانستند .
2ـ در رابطه با پرسش تحقيقاتي شماره دو؛ بطور کلي
92% افراد معتقدند که طرح درس بر پيشرفت تحصيلي
دانش آموزان موثر است . 75% افراد در بيان اهداف آموزشي توسط معلم قبل از شروع آموزش
را امري ضروري ميدانند .
3ـ در
رابطه با پرسش تحقيقاتي شماره سه؛ 60% از معلمين معتقدند که در طرح درس تمام فعاليت
هايي که توسط معلم و دانش آموز در خلال آموزش انجام مي گيرد ، پيش بيني مي شود . مسلماً
انتخاب روش ها ، رسا نه ها و سازماندهي هم جزئي از فعاليت هاي معلم است .
4ـ در
رابطه با پرسش تحقيقاتي شماره چهار؛ 90% معلمين معتقد به زمانبندي که در طراحي آموزش
انجام مي گيرد هستند و معتقدند که اين زمان بندي داراي فوايد زير مي باشد :
معلمين
از قبل مي توانند از فرصتها مناسب تر استفاده نمايند، از به هدر رفتن وقت ، و بحثهاي
بيهوده غير درسي جلوگيري ميکند .
2.عنوان
: راهنماي تدريس اجتماعي ( دوم راهنمايي )
پژوهشگر:حمدا...کريميخشاب،استادراهنما:سرکارخانمذوالقرنين،سال اجرا:78
مقدمه
:
نظامهاي
آموزشي امروز مبتني بر تکنولوژي تدريس است. به اين سبب معّلم در اين نظام بايد از صلاحيت
هاي خاصي برخوردار باشد ، و براي ايفاي نقش کارشناس و مدير آموزش ، هدايتها يا مهارتهاي
لازم را چه در دوره تربيت معّلم و چه پس از آن از طريق منبعي ارزشمند و جامع در شکل
راهنماي تدريس کسب کند ، ارائه حجم محتواي سنگين با روش هاي سنّتي آموزش ديگر جوابگوي
نياز فرداي فرد و جامعه نيست . اين پژوهش کوششي است در جهت طراحي منظم يا سيستماتيک
تدريس و يادگيري کتاب تعليمات اجتماعي سال دوم راهنمايي.
اهداف
قحقيق :
1ـ بحث از
ماهيت راهنماي تدريس .
2ـ هدف
از آموزش تعليمات اجتماعي .
3ـ تهيه
راهنماي تدريس براي 16 درس تعليمات اجتماعي در پايه دوم راهنمايي .
روش تحقيق
:
روش تحقيق
، توصيفي، تحليلي ، اسنادي يا کتابخانه اي است . ابتدا محتواي کتاب تعليمات اجتماعي
سال دوم راهنمايي مورد بررسي قرار گرفته است و بعد ضمن مطالعه کتب روشهاي تحقيق و تکنولوژي
تدريس راهنماي تدريس مناسبي براي اين کتاب تاليف شده است .
نتايج
تحقيق :
1ـ ماهيت
راهنماي تدريس و مزاياي طرح درس و طراحي آموزشي مورد بررسي قرار گرفته است .
2ـ اهداف
کلي آموزش اجتماعي دوره راهنمايي و مشکلات و محدوديت هاي تدريس اين درس ، روشها و فنون
مختلف تدريس اين درس مطرح شده است .
3ـ بر
مبناي مرور مطالعاتي صورت گرفته براي 16 درس کتاب اجتماعي سال دوم راهنمايي بر مبناي
مدل سيستماتيک تدريس راهنماي آموزش، طراحي و پيشنهاد شده است . اين طرح درس شامل عناصر
: مشخصات کلي درس ، هدف کلي درس ، اهداف جزئي ، اهداف رفتاري ، مواد و رسانه هاي آموزشي
، روش تدريس ، ارزشيابي از جريان تدريس و فعاليت هاي علمي خارج از کلاس براي دانش آموزان
.
برچسب ها:
دانلود طرح درس دانلود اقدام پژوهی معلمان طرح درس مقطع ابتدایی دانلود طرح درس دانش آموزان اراک پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي طرح درس معلمان ابتدایی ضرورت طرح درس اقدام پژوهی ابتدایی اقدام پژوهی در اراک