ابزار هدایت به بالای صفحه

توضیحات:

پایان نامه روانشناسی و علوم تربیتی و...- بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان در 91 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با توضیحات کامل

چکیده:

در پژوهش‌ حاضر به بررسي تاثير شيوه‌هاي فرزند پروري بر رشد اجتماعي كودكان پرداخته شده است . در پژوهش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه به شكل انتخاب در دسترس دبستان كيمياي سعادت منطقه 3 تهران انتخاب شده است.

 براي سنجش روش فرزند پروري از آزمون بامريند و براي سنجش رشد اجتماعي كودكان از آزمون وايلند استفاده گرديده است و بدين منظور هر دو آزمون توسط والدين پاسخ داده شده است و داده هاي آماري بدست آمده توسط روش‌هاي آماري توصيفي و استنباطي محاسبه گرديده است .

 نتايج پژوهش حاكي از آن است كه در بين سه سبك فرزند پروري ( مستبدانه ، سهل گيرانه ، آزاد منشانه ) فقط بين سبك فرزند پروري آزاد منشانه با رشد اجتماعي ارتباط معناداري وجود دارد . به اين معنا كه انتخاب سبك فرزند پروري آزاد منشانه از سوي والدين به افزايش رشد اجتماعي كودكان منجر مي شود .

 خانواده پايه و اساس اجتماع وسلول سازنده‌ي زندگي و حيات بشري است و در وسيع‌ترين مفهوم كلمه ، خاستگاه اصلي اعضاي خويش و پناهگاه آن است . پناهگاهي كه نخستين تجربه‌ي انسان براي « اجتماعي زيستن » در آن صورت مي گيرد . از خانواده است كه فرد بر مي‌خيزد و به خانواده است كه فرد روي مي آورد ، تا در آنجا با گروهي كه با يكديگر پيوندي نزديك و صميمي دارد آرام گيرد .

 خانواده از مهم‌ترين و كهن‌ترين واحدهاي اجتماعي است كه بر نهادي به نام ازدواج بنا نهاده شده است . ( جامعه شناسي مفاهيم كليدي ، قنادان ، مطيع ، 1383)

شيوه‌هاي تربيتي ،كنترل و اداره‌ي كودكان توسط والدين ، بدون شك يكي از مهمترين عوامل به وجود آمدن مشكلات رفتاري كودكان است . اغلب والدين اطلاعات و آشنايي كافي در زمينه‌ي شيوه‌ي برخورد و تربيت فرزندان خود را ندارند و اين امر هم به علت فقر فرهنگي و تربيتي والدين ، سرپرستي ناقص يكي از والدين ، نابساماني‌هاي خانوادگي يا دعوا و جدايي والدين است .

 كودكان در جريان اجتماعي شدن مهر و صحبت ، فداكاري و گذشت ، خشم و نفرت ، حسادت و شك و كينه‌توزي را در كنار والدين و خواهران و برادران خود تجربه مي‌كنند . خانواده آن قدر به هم وابسته‌اند كه هر نوع مشكل يا مساله يك عضو خانواده به طور مستقيم بر زندگي ساير اعضاء تاثير مي‌گذارد .

فهرست مطالب:

چکیده : ۱

فصل اول : ۲

کلیات پژوهش… ۲

مقدمه : ۳

طرح مسأله : ۴

ضرورت و اهمیت پژوهش… ۵

اهداف پژوهش : ۶

پرسش پژوهش : ۷

فرضیه‌های پژوهش : ۸

متغیرهای پژوهشی : ۸

تعارف پژوهشی : ۸

۱- شیوه سهل گیر. ۹

۲- شیوه مقتدرانه. ۹

۳- شیوه‌ی استبدادی : ۱۰

رشد اجتماعی : ۱۰

فصل دوم : ۱۲

مقدمه : ۱۳

الف )‌رشد اجتماعی ۱۴

رشد اجتماعی در دوران‌های مختلف : ۱۶

مرحله اول : ۱۷

مرحله دوم : ۱۷

مرحله سوم : ۱۷

رشد اجتماعی در دوره‌ی پیش دبستانی : ۲۱

رشد اجتماعی کودک در دبستان : ۲۵

رشد اجتماعی در دوره نوجوانی : ۲۶

اهداف رشد اجتماعی.. ۲۹

نظریه‌های یادگیری اجتماعی « بندورا». ۳۲

مطالعات عروسک بوبو: ۳۳

تاریخچه فرزند پروری : ۳۴

شیوه‌های فرزند پروری از نظر باوم مریند: ۳۶

شیوه مقتدرانه. ۳۷

شیوه سهل انگاری.. ۳۸

شیوه خودکامه : ۳۹

اقتدار منطقی.. ۴۲

مردم سالار : ۴۲

دستوردهنده : ۴۳

استبدادی -‌ آمرانه : ۴۳

غیر متعهد : ۴۳

نظریه‌های مربوط به شیوه‌های فرزند پروری : ۴۴

نظریه اریکسون : ۴۴

مرحله اول : ۴۴

اعتماد در برابر عدم اعتماد : ۴۴

مرحله دوم : ۴۵

استقلال عمل در برابر شرم و تردید : ۴۵

مرحله سوم: ۴۵

ابتکار در برابر احساس گناه : ۴۵

مرحله چهارم : ۴۶

تحقق عمل در برابر احساس کهتری : ۴۶

مرحله پنجم: ۴۶

احراز هویت در برابر پراکندگی نقش : ۴۶

مرحله ششم: ۴۶

دیگر آمیزی در برابر مردم گریزی یا انزوا طلبی : ۴۶

مرحله هفتم : ۴۷

پدیدآورندگی در برابر راکد ماندگی : ۴۷

مرحله هشتم : ۴۷

شکستگی و رشد یافتگی در برابر نومیدی : ۴۷

پژوهشهای انجام شده در خارج کشور : ۴۷

فصل سوم. ۵۱

روش پژوهش… ۵۱

مقدمه. ۵۲

جامعه آماری پژوهش : ۵۲

نمونه و روش نمونه‌گیری : ۵۲

ابزار پژوهش : ۵۳

روایی : ۵۴

پایایی ۵۴

تهیه‌ی نسخه‌ی فارسی : ۵۵

نمره گذاری : ۵۶

پایایی : ۵۸

اعتبار : ۵۹

روش جمع آوری داده‌ها ۵۹

روش آماری : ۶۰

تحلیل داده ها : ۶۱

فصل چهارم. ۶۲

مقدمه : ۶۳

فصل پنجم : ۷۸

نتایج پژوهش… ۷۸

بحث و نتیجه گیری : ۷۹

محدودیت های پژوهش : ۸۰

پیشنهادها : ۸۱

فصل ششم : ۸۲

خلاصه پژوهش : ۸۳

فهرست منابع : ۸۶

مناسب جهت استفاده رشته علوم تربیتی و روانشناسی و ...