تحقیق و پایان نامه بررسی استفاده دانش آموزان از کتابخانه های مدارس و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی آنان

توضیحات:

پایان نامه بررسی استفاده دانش آموزان از کتابخانه های مدارس و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی آنان / رشته علوم تربیتی و روانشناسی در 110 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با توضیحات کامل و نمودار و پرسشنامه و جدول

چکیده:

قافله ی تمدن و فرهنگ انسانی در گستره ی تاریخ پر فراز و نشیب خود حرکت های عظیم و شکوهمند را فراهم آورده است .این حرکت با همهی عمق و گستردگی ، حاصل تلاش ایثار گرانه انسانهای اندیشمندی است که خواب و خوراک را بر خود حرام کرده ، از بسیاری از لذت های مباح چشم پوشیدند تا توانایی خلاقیت ، عظمت اندیشه رفیع انسانی و مقام انسانیت را به نمایش بگذارند . الواح گلین به جا ماند ه از دوران بسیار دور بیانگر واقعیت این شگفت است که انسان همواره برای گسترش دانایی ، شناخت قانونمندی های حاکم بر نظام هستی و به یک سخن تسلط بر خو یشتن   و رسیدن به افق های وسیع تر و دور نماهای عالیتر تلاشی مستدام و همگانی داشته است . این تحقیق به منظور بررسی استفاده ی دانش آموزان از کتاب خانه های مدارس وارتباط آن باموفقیت تحصیلی دانش آموزان متوسطه ی شهرستان دورود در سال تحصیلی 92 -91 می باشد جامعه ی آماری ما کلیه مدیران ومربیان تربیتی که مسول کتابخانه های آموزشگاهی 31 مدرسه متوسطه وکلیه دانش آموزان پایه سوم متوسطه بودند که از این تعداد 338 نفر به صورت تصادفی به عنوان حجم نمونه  انتخاب شدند  روش تحقیق از نوع پیمایشی زمینه یابی است .در این پژوهش به دنبال پاسخ سوالات زیر می باشیم ؟میزان اسقبال دانش آموزان از کتاب خانه های مدارس چگونه است ؟آیا دانش آمو زانی که به این کتابخانه مراجعه می کنند از کتاب های غیر درسی مرتبط با مواد آموزشی استفاده می کنند بااز کتاب های غیر درسی غیر مرتبط با مواد آموزشی.

واژه های کلیدی :پیشرفت تحصیلی- موفقیت تحصیلی-انگیزه ی پیشرفت نظام آموزشی -کتابخانه های مدارس

مقدمه

کتاب از دیرباز احیاء کننده تفکر و اندیشه های متعالی سرزمین اسلامی ما بوده است . در دستیابی آینده ای روشن وجامعه ای سالم و رشد یابنده در گرو جهادی بزرگ برای ایجاد کتابخانه های غنی و رشد فرهنگ کتابخوانی است . کتاب در روح خواننده تاثیرات شگرفی می گذارد ، روح و نفس انسان را تکامل می بخشد و شخصیت انسانی او را بالا می برد ، بر دانش او می افزیابد و اطلاعاتش را بیشتر می نماید ، به نظر کارشناسان برای حفظ و صیانت از فرهنگ اسلامی و ملی و دستیابی به توسعه فرهنگی و فرهنگ توسعه باید از دوران کودکی و از مدارس کتابخوانی را آغاز کرد .

کودکان و نوجوانان باید از شروع تحصیل به مطالعه و کتابخوانی ترغیب و تشویق گردند و عادت به تحقیق  پژوهش در آنان بوجود آید .

کتابخوانی علاوه براینکه بهترین وسیله برای تربیت دانش آموزان و انتقال فرهنگ و ارزش جامعه است ، به بسیاری از نیازهای عاطفی آنان نیز پاسخی شایسته می دهد . هدف از آموزش و پرورش در نهایت ، اندیشمند ساختن انسانها و گسترش افق ذهنی آنهاست تا به بینش و فرزانگی و کمال دست یابند ، آموزش یکسویه که صرفاً بر حفظ و یادگیری چند کتاب محدود درس تکیه کند در نهایت انسانهای تک بعدی می سازد . بنابراین شایسته است جوانان و نوجوانان میهن اسلامیما و حتی بزرگترها ، اوقات بیکاری خود را بیشتر با کتابهای در دنیای امروز آگاهی مرزی نمی شناسد چرا که در حال گسترش پویایی است . اگر دانش آموز حین تحصیل به خوب مطالعه کردن عادت نکند ، بعد از 1ایان تحصیل کتاب را کنار گذاشته و رشد فکری اش متوقف می شود . عادت کردن به مطالعه یک امر اکتسابی است ، یعنی دانش آموزان می توانند راه صحیح مطالعه کردن را یاد بگیرند (توکلی مقدم ، 1387 ، ص 7 و 9)

بیان مسئله :

ایجاد عادت مطالعه در کودکان و نوجوانان ، افزایش حس کنجکاوی و نهایتاً ایجاد زمینه های خلاقیت و نوآوری ، از مهمترین وظایف یک کتابخانه آموزشگاهی است که مسئولین و پرورش کشور باید توجهی خاص به آن مبذول نمایند .

جرج فلر می نویسد : آموزش و پرورش به شکل کنونی نمی تواند خلاقیت را پرورش دهد .

می دانیم که بسیاری از بی نظمی های زندگی جوان ، نتیجه رها شدن انرژی بالقوه و خلاق اوست . این انرژی راه گریزی غیر از رها شدن نمی یابد . اینجاست که نقش کتابهای غیر درسی و مطالب خواندنی به خوبی روشن و آشکار می شود .

توجه به این نقش به عنوان جایگزین کمبودهای آموزشی و یادگیری های نظام مدرسه ای ، بزرگترین نیاز زمان است .

سنت مطالعه در خانواده های ایرانی بسیار کم است . پدر و مادری که خود عادت به مطالعه ندارند ، طبعاً رغبت را در کودک خود نیز پرورش نمی دهند .  حتی گاهی ممکن است مانع گرایش او به مطالعه شوند . بنابراین کودک باید از طریق کتابخانه های آموزشگاهها با کتاب آشنا شوند و این کتابخانه نخستین منزلگه اوست . میلیونها دانش آموز ایرانی جز از طریق کتابخانه های مدارس راه دیگری برای دستیابی به کتاب ندارند . مدارس ایرانی باید به این نیازها پاسخ مثبت داده و ایجاد کتابخانه ها در مدارس امری ناگزیر است .

فهرست مطالب:

تقدیم وسپاس

تقدیر و تشکر

چکیده

فصل اول

کلیات تحقیق

مقدمه    1

بیان مساله          2

ضرورت و اهمیت تحقیق       3

اهداف تحقیق       4

متغیر های تحقیق  5

سوالات ویژه تحقیق            6

تعاریف واژه ها       7

فصل دوم

چهارچوب نظری و ادبیات تحقیق

قسمت اول :

مقدمه    9

تاریخچه و تعریف کتابخوانی    9

سیر تحول ساختار نوشتاری کتاب       10

مروری گذرا بر تاریخچه بنای کتابخانه در جهان     11

کتابخانه های امروزی           13

انواع کتابخانه        14

نقش کتابخانه های عمومی و فرهنگ کتابخوانی  16

مطالعه در خدمت پرورش خلاقیت        17

نظام آموزشی       18

تجهیز کتابخانه های مدارس  19

 عوامل موفقیت تحصیلی      21

نظریه اتکینسون در مورد انگیزه پیشرفت 22

نظریه مک کله لند در مورد انگیزه پیشرفت          23

اشتغال مادران و اثرات آن بر فرزندان    23

نتیجه گیری          24

مقدمه    25

نتیجه گیری          26

فصل سوم

روش شناسی تحقیق

مقدمه    27

نوع تحقیق زمینه یابی          27

جامعه آماری         27

شیوه ی نمونه گیری 28

ابزار گردآوری اطلاعات و داده ها         29

روایی و پایایی پرسش نامه   31

پایایی یا قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری 31

روش های آماری    32

تعریف آمار توصیفی 32

تعریف آمار استنباطی          32

فصل چهارم

توصیف و تحلیل داده ها

مقدمه    33

ابزار گردآوری اطلاعات          33

روش تجزیه و تحلیل داده ها  34

سوال 1 پرسشهای ویژه      35

وضعیت کتابخانه های مدارس شهرستان دورود   39

مسئول کتابخانه های آموزشگاهی شهرستان دورود         43

طبقه بندی کتابهای کتابخانه های آموزشگاهی   48

تنوع موضوعات کتب مورد علاقه جهت مطالعه دانش آموزان و کتب موجود در کتابخانه های مدارس   53

سوال 1/1 پرسشهای ویژه   56

سوال 2/1 پرسشهای ویژه   59

سوال 2 پرسشهای ویژه      63

فصل پنجم

  نتیجه گیری و پیشنهادات

مقدمه    64

موضوع تحقیق       64

هدف      64

سوالات ویژه تحقیق            64

روش تحقیق         65

جامعه آماری         65

شیوه گردآوری اطلاعات       65

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 66

سوال ویژه شماره 1/1 – 2/1            70

سوال ویژه شماره 2           72

محدودیتهای تحقیق            73

الف) محدودیتهای در کنترل محقق      

ب) محدودیتهای خارج از کنترل محقق 

پیشنهادات

پیشنهادات           74

الف) پیشنهادات مبتنی بر نتایج تحقیقات به برنامه ریزان

ب) پیشنهاد مبتنی بر تجارب محقق     75

ج) توصیه به محققان دیگر     76

فهرست منابع

فهرست کتابها      77

فهرست مقاله هایی از مجلات           80

فهرست منابع پایان نامه       82

پرسشنامه

پرسشنامه مدیران و مسئولان کتابخانه

پرسشنامه دانش آموزان