تحقیق و پروژه بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید و تاثیر آنها در یادگیری دانش آموزان

توضیحات:

پایان نامه بررسی روشهای تدریس سنتی و جدید و تاثیرآنها در یادگیری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی / رشته روانشناسی در 138 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با استفاده از روشهای آماری و جدول و آزمون و نمودار با توضیحات کامل

بخشی از مقدمه:

در دنیای پیچیده ، هیچکس بی نیاز از تعلیم وتربیت نیست . امروز فعالیت در مدرسه ودر امر آموزش ، خود بخش عظیمی از زندگی انسآنها شده است . لحظاتی را به خاطر می آوریم که چگونه نشستن در کلاس، گوش دادن به صدای یکنواخت معلم ،حفظ کردن بدون فهم مطالب درسی ، دلهره واضطراب ناشی از امتحان، وسرزنش معلمان ووالدین موجب نفرت وگریز ما از کلاس درس ومحیط آموزشی می شد .راستی چرا ؟! چرا فعالیتهای آموزشی نتوانست مارابا محیط آموزش مانوس ، وبه یاد گیری علاقه مند کند ؟ چرا فعالیتهای مدرسه با تهدید اصرار معلمان صورت می گرفت؟ چرا شاگردان از تعطیل شدن مدرسه احساس رضایت وخوشحالی می کردند؟ مقصر اصلی جه کسی بود؟ معلم ناتوان وناآگاه یا شاگرد بی علاقه و بی استعداد؟ آیا معلمان تعلیم وتربیت، نتوانسته اند امکانات مطلوب یادگیری و زمینه های شکوفایی استعداد شاگردان را فراهم کنند؟ و یا انتخاب روش های تدریس به درستی انجام نشده است؟ اگاهی و شناخت معلم از اصول و روشهای تعلیم و تربیت عامل مهمی است که می تواند اورا در کار خود موفق و موید سازد. معلم باید قادر باشد با شناخت شاگردان وآگاهی از فرایند تدریس، نیازهای آنان را مشخص کند و با در نظر گرفتن توانا یی های ایشان به ایجاد وضعیت مطلوب آموزش اهتمام ورزد .

فهرست مطالب:

فصل اول :

موضوع    1

مقدمه    1

بیان مسئله          2

فرضیه     2

اهداف    2

جامعه آماری         2

نمونه گیری           2

تعاریف واصطلاحات 3

فصل دوم : ادبیات وپیشینه تحقیق

مقدمه    4

معرفی روشهای مختلف تدریس          4

بخش اول : برسی روشهای سنتی و تاثیرآنها در یادگیری دانش آموزان          5

روش حفظ وتکرار    5

محاسن ومحدودیتهای روش حفظ وتکرار            6

روش سخنرانی     7

مراحل اجرای روش سخنرانی 8

محاسن و معایب محدودیتهای روشهای سخنرانی           26

نتیجه      31

روش پرسش وپاسخ           32

هدف از روش پرسش وپاسخ 34

محاسن ومحدودیتهای روش پرسش وپاسخ       34

روش نمایش (نمایش علمی )            35

مراحل اجرای روش نمایش    35

محاسن ومحدودیتهای روش نمایش     37

روش ایفای نقش   38

فنون کلی اجرای نمایش       39

مراحل اجرای روش ایفای نقش          39

روش گردش علمی             41

روش بحث گروهی  46

چه دروس و موضوعاتی را می توان با روش بحث گروهی تدریس کرد؟            47

درچه موقعیتی ویرای چه هدفی می توان از روش بحث گروهی استفاده کرد؟  49

مراحل اجرای روش بحث گروهی         50

محاسن ومحدودیتهای روش بحث گروهی          61

روش آزما یشگاهی(آزمایشی)           62

محاسن ومحدودیتهای روش آزمایشی  65

خلاصه    66

بخش دوم : بررسی روشهای تدریس جدید وتاثیر آنها در یاد گیری دانش آموزان70        

روشهای آموزش انفرادی      71

هدفهای آموزش انفرادی       72

طرح کلر وسطوح مختلف آن   75

روشهای مختلف آموزش انفرادی         79

سازماندهی مجدد مدارس برای آموزش انفرادی  88

خلاصه    95

روش مساله ای     96

شرایط اجرای روش مساله ای            96

چگونگی اجرای روش مساله ای         97

محاسن ومحدودیتهای روش مساله ای 99

روش واحدها        100

ویژگی روش واحدها            101

مراحل اجرای روش واحدها   102

روش واحد موضوع  104

ویژگیهای روش واحد موضوع  104

محاسن ومحدودیتهای روش واحد موضوع          105

روش واحد تجربی   106

ویژگیهای روش واحد تجربی   106

نمونه ای از یک واحد تجربی   107

روش واحد طرح     109

ویژگی های روش واحد طرح 109

محاسن ومحدودیتهای روش واحد طرح 111

خلاصه    112

فصل سوم     طرح تحقیق

متغییرها  116

جامعه آماری ونمونه گیری های مختلف توسط دانشمندان   116

جامعه اماری ونمونه گیری محقق        120

جدول     123

نمودار     123

آمار توصیفی         124

شاخص مرکزی      125

فصل چهارم:

نتیجه گیری          126

پیشنهادات           127

رد یا قبول فرضیه    127

فرم خام  128

منابع ماخذ           129

واژه نامه 131