پایان نامه بررسی تاثیر فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (دختر و پسر) مقطع متوسطه

توضیحات:

پایان نامه بررسی تاثیر فضای  مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (دختر و پسر) مقطع متوسطه شهرستان  ....  در 92 صفحه در قالب wordو قابل ویرایش همراه با پرسشنامه ، جدول و نمودار و آزمون و پرسشنامه با توضیحات کامل

چکیده:

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر تکنولوژی های مجازی(مانند اینترنت، تلفن همراه، شبکه های اجتماعی مجازی و...) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.روش مورد استفاده توصیفی استنباطی است.جامعه آماری کلیه دانش آموزان است که به صورت نمونه گیری تصادفی 50 نفر را به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته ایم. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته استفاده از تکنولوژی های مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با 23 گویه مورد استفاده قرار گرفته است.نتایج آماری نشان داد که بین میزان استفاده از تکنولوژی های مجازی و جنسیت دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد. یافته¬های پژوهش نشان داد که، گردشگری بیکاری را کاهش می دهد. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از تحقیقات میدانی و کتابخانه ای و پرسشنامه استفاده شده است.

کلیدواژه:

پیشرفت تحصیلی، تکنولوژی های مجازی ، تکنولوژی آموزشی ، شبکه های اجتماعی.

مقدمه

دانش آموزان در دوران تحصیلی خود با مسائل زیادی روبرو هستند.این مشکلات و مسائل می تواند روی پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر بگذارد.شناخت این مسائل تاثیرگذار و اقدام در جهت کاهش تاثیرات کافی آنها،می تواند در جهت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.مشکلات اقتصادی،ویژگی های فردی،مشکلات ناشی از عوامل محیطی و باورهای فرهنگی- اجتماعی دانش آموزان و همچنین وجود تکنولوژی های مجازی و مدرن عصر اخیر از جمله عواملی است که می تواند در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد،اینترنت و فضای مجازی  منابع شگفت انگیز اگاهی و دانش هستند. با تغییرات اساسی که در اثر رشد و گسترش فناوریهای نوین ارتباطی در عرصه های مختلف زندگی انسانها رخ داده است، تعلیم و تربیت نیز از این قاعده ی تغییرات مستثنی نیست. در عصر ما دانش و فناوری با یکدیگر هم مسیر شده اند و نمی توان یکی از این دو را بدون دیگری به راحتی به دست آورد.فضای مجازی با منابع و امکانات شگفت و عظیمی که در زمینه علم و دانش در اختیار کاربرانش قرار می دهد و با ویژگیهایی چون بی زمانی و بی مکانی، تعاملی بودن  و... قابلیتهای زیادی در زمینه آموزش و تعلیم و تربیت در اختیار کاربران خود قرار می دهد.اصطلاحاتی چون کلاس بدون دیوار ، مدارس هوشمند، دانشگاه مجازی  و ... اشاره به نوع جدید و شاید غیر معمولی از آموزش الکترونیک  دارد که در مقابل آموزش سنتی  و معمول امروزه در حال جایگیری در سیستمهای آموزشی کشورهای مختلف است. در آموزش سنتی به خاطر حضور فیزیکی در زمان و مکان،دانشجو، استاد و محتوا و منابع درسی،‏‏‏‏ مشارکت و تعاملی چهره به چهره با یکدیگر قرار دارند و ویژگی اصلی آموزش نیز همین تعاملات است که از طریق آن دانش و اطلاعات بین افراد رد و بدل می شود و به حجم و محتوای دانش اضافه می شود و یا در آن تغییراتی ایجاد می شود.این ویژگی آموزش در صورت جدید آموزش که آموزش الکترونیک یا از راه دور  است نیز حضور بارز و روشن دارد و بر حسب محیطی که در ان عمل می کند، از ویژگیهای و قابلیتهای فضای مجازی برای عملکردش استفاده می کند. در این پژوهش نقش تکنولوژی های مجازی و تاثیراتشان مورد بررسی قرار گرفته است.در انتهای تحقیق،سعی شده راهکارهای عملی برای رفع این مشکلات ارائه گردد.

بیان مسئله

آموزش عالی، در توسعه ی اجتماعی و منابع انسانی و تربیت افراد کاردان نقش عمده ای داشته و از این رو دانشگاه های کشور در فرایند توسعه ی نیروی انسانی، اهمیتی اساسی دارند.

یکی از مشکلات شایع نظام آموزشی در بسیاری از کشورهای جهان، پدیده ی اُفت تحصیلی است که زیان های علمی، فرهنگی و اقتصادی زیادی متوجه دولت هاو خانواده ها می کند. تلاش برای شناسایی عوامل مهم در پیشرفت تحصیلی و ارایه ی راهبردها و انجام اقداماتی در جهت کاهش خسارات ناشی از اُفت تحصیلی، مستلزم تحقیقات بسیار در این زمینه است.

فهرست مطالب:

 فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه          2

1-2- بیان مسئله   3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش            5

1-4- اهداف پژوهش            6

1-4-1- هدف کلی  6

1-4-2- اهداف جزئی           6

1-5- سوالات پژوهش          6

1-5-1- سوال اصلی            6

1-5-2- سوالات فرعی         6

1-6- فرضیه های پژوهش     7

1-6-1- فرضیه اصلی           7

1-6-2- فرضیه های فرعی     7

1-7- قلمرو پژوهش 9

1-7-1- قلمرو موضوعی پژوهش          9

1-7-2- قلمرو مکانی پژوهش 9

1-7-3- قلمرو زمانی            9

1-8- مدل پژوهش  9

 فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1- چارچوب مطالعاتی       11

2-2- تکنولوژی های مجازی    20

2-2-1- تاثیر تکنولوژی های مجازی        20

2-2-2- جوانان و تکنولوژی های نوین :    22

2-2-3- نقش همسالان در الگوسازی و هویت جوانان:        25

2-2-4- ارتباط در فضای مجازی:           27

2-3- پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن         29

2-3-1- تعریف پیشرفت :       29

2-3-2- تعریف نظری پیشرفت :           29

2-3-3- پیشرفت تحصیلی      29

2-3-4- بررسی نظریات در مورد پیشرفت تحصیلی 31

2-4- بررسی نظریات مختلف  37

2-5- تحقیقات انجام شده در داخل و خارج         40

2-5-1- تحقیقات انجام شده در داخل   40

2-5-2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور     42

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- مقدمه          45

3-2- روش پژوهش 45

3-3- جامعه آماری  46

3-4- حجم نمونه و نمونه گیری            46

3-5- نحوه گردآوری داده ها   46

3-6- ابزار پژوهش   47

3-7- روش گردآوری داده ها   47

3-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها         48

3-9- ابزار اندازه گیری پژوهش            49

3-10- روایی و پایایی پرسشنامه ها    50

3-11- تجزیه و تحلیل داده های پژوهش            51

3-12- بررسی عوامل دموگرافیک بر روی متغیر های تحقیق 52

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های پژوهش

4-1- مقدمه          54

4-2- تحلیل توصیفی            55

4-2-1- سن:         55

4-2-2- جنسیت:    56

4-2-3- معدل تحصیلی:        57

4-2-4- رشته تحصیلی:        58

4-3- تحلیل استنباطی         59

4-3-1- رابطه معدل دیپلم و معدل دانشگاه:       59

4-3-2- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس جنسیت:       59

4-3-3- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس وضعیت تاهل: 60

4-3-4- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات استفاده از کامپیوتر:   60

4-3-5- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات استفاده از اینترنت:    61

4-3-6- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات جستجوی علمی در اینترنت:     61

4-3-7- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات پیگیری اخبار در اینترنت:          62

4-3-8- مقایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس تعداد ارسال و دریافت ایمیل:      62

4-3-9- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس مدت مکالمه با تلفن همراه:    63

4-3-10- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ارسال و دریافت پیام:          63

4-3-11- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب:         64

4-3-12- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر در منزل یا اماکن عمومی (کافی نت) :     64

4-3-13- مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر شخصی و مشترک در خانواده:  65

4-3-14- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از اینترنت با هدف ارتباطات اجتماعی(فیس بوک، چت، اسکایپ و ...) :            66

4-3-15- مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از کامپیوتر با هدف بازی:       66

4-3-16- مقایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازی:        67

 فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه          69

5-2- نتیجه گیری از فرضیه ها 69

5-3- نتیجه  یافته ها           70

5-4- پیشنهادات    73

5-4-1- پیشنهادات پژوهش:  73

5-4-2- پیشنهادات به محققان بعدی    73

5-4-3- پیشنهادات کابردی    74

5-5- محدودیت های پژوهش 75

5-5-1- محدودیت در دسترس پژوهشگر            75

5-5-2- محدودیت غیر دسترس پژوهشگر           75

ضمائم    76

پرسشنامه           76

جداول برنامه Spss 78

منابع و مآخذ         88

الف)منابع فارسی  88

ب) منابع لاتین       89

Abstract 90

فهرست جداول

جدول2.1: خلاصه ی نتایج تئوریک و پیشینه ی عملی تحقیق 36

جدول 4.1: تحلیل توصیفی سن دانش آموزان     55

جدول 4.2: توزیع فراوانی جنسیت دانسجویان     56

جدول 4.3: تحلیل توصیفی معدل تحصیلی دانش آموزان     57

جدول 4.4: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی     58

جدول 4.5: بررسی رابطه معدل دیپلم و معدل دانشگاه     59

جدول 4.6: مقایسه پیشرفت  تحصیلی بر اساس جنسیت 59

جدول 4.7: مقایسه پیشرفت تحصیلی بر اساس وضعیت تاهل        60

جدول 4.8: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات استفاده از کامپیوتر          60

جدول 4.9: مقایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات استفاده از اینترنت   61

جدول 4.10: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات جستجوی علمی           61

جدول 4.11: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ساعات پیگیری اخبار     62

جدول 4.12: مقایسه متغیر پیشرفت تحصیلی بر اساس تعداد ارسال و دریافت ایمیل     62

جدول 4.13: مقایسه پیشرفت  تحصیلی دانش آموزان بر اساس مدت مکالمه  63

جدول 4.14: مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس ارسال و دریافت پیام     63

جدول 4.15: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت تقلب    64

جدول 4.16: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر در منزل یا اماکن عمومی (کافی نت) 64

جدول 4.17: مقایسۀ پیشرفت تحصیلی بر اساس استفاده از کامپیوتر شخصی و مشترک           65

جدول 4.18: مقایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از اینترنت با هدف ارتباطات  66

جدول 4.19: مقایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از کامپیوتر با هدف بازی      66

جدول 4.20: قایسه معدل تحصیلی دانش آموزان بر اساس استفاده از تلفن همراه جهت بازی      67