پایان نامه بررسی رابطه هوش عاطفی با اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان ...

توضیحات:

پروژه و پایان نامه بررسی رابطه هوش عاطفی با اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان ... همراه با تجزیه و تحلیل آماری و جدول،نمودار و آزمون در 89  صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با جزئیات کامل

چکیده:

هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی رابطه هوش عاطفی با اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان الیگودرز بود. اين پژوهش ازنظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی - همبستگی  بود.  جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان الیگودرز به تعداد 27 نفر وتمامی افراد جامعه به عنوان نمونه انتخاب شده و نمونه گیری انجام نشد . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای و  پرسشنامه استاندارد هوش عاطفی بود.  روایی پرسشنامه ها با نظر استاد راهنما تأیید شد.  پایایی پرسشنامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ  به ترتیب مقدار 82/0و 88/0 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین هوش عاطفی و اخلاق حرفه ای مدیران مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان الیگودرز ارتباط معنی داری وجود ندارد. (0001/0=P).

فهرست مطالب:

چکیده    1

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1-مقدمه         2

1-2- بیان مساله 3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق         5

1-4- اهداف تحقیق           6

1-5- فرضیه های تحقیق    7

1-6-تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها       7

1-7- قلمرو تحقیق            8

فصل دوم: مروری بر تحقیقات گذشته و گستره‌ی نظری موضوع

2-1- مقدمه        9

2-2- هوش عاطفي          9

2-2-1- هوش عاطفي و ريشه هاي تاريخي آن          10

2-2-2- پايه هاي بيولوژيكي عواطف وهوش عاطفي    13

2-2-3- ديدگاه هاي متفاوت پيرامون هوش عاطفي     15

2-2-3-1 هوش عاطفي از ديدگاه گاردنر         15

2-2-3-2 هوش عاطفي از ديدگاه  ماير و سالووي        15

2-2-3-3 هوش عاطفي  از ديدگاه بار _ آن     16

2-2-3-4 هوش عاطفي از ديدگاه گلمن         17

2-2-3-5 مولفه خود آگاهي            18

2-2-3-6  مولفه مديريت خود ( كنترل عواطف )           18

2-2-3-7 مولفه آگاهي اجتماعي ( همدلي ) 19

2-2-3-8 مولفه مهارت هاي اجتماعي ( مديريت روابط )            20

2-2-4- توجه معاصرین به هوش عاطفي       22

2-2-4-1 تقسیم بندی افراد بر اساس IQ و EQاز دیدگاه جک بلوک          23

2-2-5- نقش وراثت و محيط درهوش عاطفي 24

2-2-5-1 ویژگی های افراد با هوش عاطفی بالا و پایین 24

2-2-6 هوش عاطفي در محل كار     27

2-2-7-آموزش و يادگيري هوش عاطفي        30

2-3 اخلاق حرفه ای          32

2-3-1 مفهوم اخلاق          32

2-3-2 اهمیت اخلاق در زندگی        33

2-3-3 مفهوم اخلاق حرفه ای         34

2-3-4 اهمیت اخلاق حرفه ای در زندگی اجتماعی      36

2-3-5 اخلاق حرفه ای در سازمان    37

2-3-6 اخلاق حرفه ای در سازمان های آموزشی        39

2-3-7- اصول اخلاق حرفه اي مدرسين         41

2-3- 8- اخلاق حرفه ای مدیران       42

2-3-9-ابعاد اخلاق حرفه ای            43

2-4 پیشینه تحقیق          44

فصل سوم: مواد و روشها

3-1- مقدمه        9

3-2-روش تحقیق 48

3-3- جامعه ونمونه تحقیق 49

3-3-1- روش اجرای تحقیق 49

3-4-ابزار گردآوری داده ها   50

3-4-ابزار گردآوری داده ها   50

3-4-ابزار گردآوری داده ها   50

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه        54

4-2- آمار توصیفی            54

4-2-1 اطلاعات توصیفی مربوط به جنسیت آزمودنی ها           55

4-2-2 اطلاعات توصیفی مربوط به طبقات سنی آزمودنی ها    55

4-2-3 اطلاعات توصیفی مربوط به میزان تحصیلات آزمودنی ها  56

4-2-4 اطلاعات توصیفی مربوط به سابقه خدمت آزمودنی ها   57

4-3 آمار استنباطی          58

4-3-1 بررسی توزیع داده ها           58

4-3-2 آزمون فرضیات         58

4-3-2-1 فرضیه اصلی       58

4-3-2-2 فرضیه فرعی اول  59

4-3-2-3 فرضیه فرعی دوم  59

4-3-2-4 فرضیه فرعی سوم            60

4-3-2-5 فرضیه فرعی چهارم          61

4-3-2-6 خلاصه وضعیت رد یا تایید فرضیه های تحقیق 62

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- مقدمه        63

5-2- یافته های پژوهش     63

5-2-1- ویژگی های جمعیت شناختی           63

5-2-2-تحلیل فرضیات  پژوهش        64

5-2-2-1-  تحلیل  فرضیه اصلی پژوهش        64

5-2-2-2- تحلیل فرضیات فرعی پژوهش        64

5-3-  بحث و نتیجه گیری   66

5-4- پیشنهادهای کاربردی مبتنی بر پژوهش 67

5-5- پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی    68

5-6- محدودیت های تحقیق           68

منابع و ماخذ       69

منابع فارسي      69

منابع لاتين         70