بررسي ارتباط بين انجام فعاليتهاي نظارتي مديران و عملكرد آموزشي مدارس

توضیحات:

پايان نامه بررسي ارتباط بين انجام فعاليتهاي نظارتي مديران و عملكرد آموزشي مدارس در  92 صفحه در قالب word و قابل ویرایش همراه با توضیحات کامل

متن:

امروزه ، آموزش و پرورش در تمام كشور ها از اهميت و ارزش قابل ملاحظه اي برخوردار بوده و نقش آن در رشد وتوسعه اقتصادي اجتماعي ، فرهنگي وسياسي غير قابل انكارمي باشد . بدين جهت صاحب نظران تعليم وتربيت اعتقاددارندكه كاركنان آموزشي منجمله مديران و معلمان بايستي براي دستيابي به اهداف از پيش تعيين شده از شايستگيها و آمادگيهاي خاصي برخوردار باشند. از طرف ديگر به سبب رشد بي رويه جمعيت ،هجوم سيل آساي دانش آموزان به محيطهاي آموزشي وبه تبع آن اجباردر به كارگيري معلمان فاقد تجربه و يا آمادگيهاي لازم در زمينه تدريس و اداره كلاس و عدم توجه به لزوم استفاده از امكانات تجهيزات آموزشي در آموزشگاه و هم چنين عدم اجراي مناسب برنامه هاي آموزشي و ارزشيابي منظم عملكرد معلمان و كاركنان آموزشگاه و عدم ارائه باز خورد صحيح به آنها ، امكان تحقق كامل هدفهاي آموزشي را مورد ترديد قرارداده است

از اين رو به منظوررفع مشكل مزبور، در كنار عوامل متعددي كه مطرح هستند نظارت در آموزش و پرورش از جايگاه ويژه اي برخوردارمي باشد و با توجه به اينكه مي دانيم امر نظارت در آموزش و پرورش از وظايف بسيار مهم مديران مي باشد واز به انحراف كشيده شدن مسير آموزش جلوگيري مي كند . اگر نظارت دقيق ومنطقي باشد در حين آموزش اصلاحات مورد نظر را در هر آموزشگاه بوجود مي آورد با اين وجود امر نظارت جهت بهبود بخشيدن به كار آموزش بسيار مفيد مي باشد .

اهداف تحقيق :

1ـ شناخت ديدگاه مديران مدارس در خصوص نحوه نظارت آموزشي .

2ـ شناخت وضعيت نظارت مدارس از سوي كارشناسان ادارات آموزش و پرورش و تعيين نقاط ضعف و قوت آن .

3ـ بررسي ميزان استقبال كادر آموزشي مدارس از نظارت كارشناسان .

4ـ بررسي ميزان تاثير نظارت بر رشد كمي و كيفي آموزش .

5ـ ارائه پيشنهاداتي جهت بهبود امرنظارت بر اساس يافته هاي پژوهشي .

6ـ بررسي ميزان تاثير اعمال نظارتي مديران مدارس بر افزايش كار آيي .

7ـ آشنايي مديران مدارس با انجام فعاليتهاي نظارتي .

8ـ آشنايي با كيفيت اجرايي برنامه هاي آموزشي .

9ـ ارائه بازخورد بوسيله مدير به دبيران در مورد نتايج امتحانات دانش آموزان .

10ـ اشنايي مديران با چگونگي تخصيص منابع مالي آموزشگاه .

11ـ دستيابي به اطلاعات مورد نياز در خصوص نظارت بر كار آموزشگاه .

سوالات تحقيق :

1ـ آيا بين نظارت مدير بر اجراي برنامه هاي آموزشي مصوب و ارائه شده از طرف وزارت آموزش و پرورش بر عملكرد آموزشي مدارس رابطه وجود دارد ؟

2ـ آيا بين ارزيابي و بررسي نتايج امتجانات دانش آموزان و ارائه بازخوردبه دبيران و معلمان برعملكرد آموزشي مدرسه رابطه وجوددارد؟

3ـ آيا بين نظارت مدير بر چگونگي تخصيص منابع مالي و امكانات فيزيكي مدرسه بر فعاليتهاي آموزشي و پژوهشي مدرسه را بطه وجود دارد ؟

4ـ آيا بين ارزشيابي منظم عملكرد معلمان و ارائه بازخورد به آنها بر عملكرد آموزشي مدرسه رابطه وجود دارد ؟

فهرست مطالب:

فصل اول- كليات

مقدمه

بيان مساله

اهداف تحقيق

سوالات تحقيق

متغيرهاي تحقيق

متغير مستقل

متغير وابسته

متغيرهاي مداخله گر

تعاريف عملياتي

قلمرو تحقيق

قلمرو موضوعي

قلمرو مكاني

قلمرو زماني

فصل دوم- پيشينه تحقيق

مقدمه

تعريف نظارت

اصول نظارت

1- اصل سازماني

2 - اصل مسؤليت و اختيار

3-اصل پوياييهاي گروهي

4-اصل رشد و پيشرفت حرفه اي

5-اصل ارزشمند بودن فرد و گروه

6-اصل علمي بودن

7- اصل تغيير

تاريخچه نظارت

سير تاريخي مفاهيم نظارت و راهنمايي

نظارت و راهنمايي تحت عنوان بازرسي مدرسه وكلاس درس

نظارت و راهنمايي علمي

نظارت و راهنمايي تحت عنوان روابط انساني آزاد منشانه

نظارت و راهنمايي تحت عنوان اصلاح روش تدريس

نظارت و راهنمايي تحت عنوان رهبري آموزشي آزادمنشانه

نظارت و راهنمايي تحت عنوان رهبري آموزشي مبتني بر همكاري گروهي

نظارت و راهنماي تحت عنوان توسعه برنامه درسي

فعاليتها و عمليات انجام شده

مفاهيم و جهت گيريهاي نظارت و راهنمايي بعد از دهه 1950

در دهه 1970 نظارت به عنوان مديريت

دهه 1980 و بعد از آن

 فعاليتها و عمليات

انواع نظارت

هر يك از اين پنج مرحله به شرح زير است

1-تبادل نظر پيش از مشاهده

2-مشاهده

3-تحليل و راهبرد

4-تبادل نظر نظارتي

 5-تحليل پس از تبادل نظر

نظارت همتا

ـ نظارت و راهنمايي همكار (مربيگري يا هدايت همكار)

نظارت سينوژيك(برهم افزا)

نظارت غير رسمي

آيا نظارت لازم است؟

امر نظارت براي چه كساني ضروري است؟

معلم كم تجربه تر نيازبيشتري به كمك ناظران دارند

الگويي از نظارت

نقشهاي ناظر

نظارت هدايتگر و اصلاحي طبق چه برنامه اي بايد انجام شود نام ببريد ؟

الف - قبل از مشاهده

درحين مشاهده

چپس از مشاهده

بررسي تحقيات مشابه در ايران

تحقيقات انجام شده مشابه در خاج از كشور

فصل سوم- روش تحقيق

مقدمه

روش شناسي تحقيق

الف ) جامعه آماري

ب ) روش وطرح نمونه گيري (روش نمونه گيري )

برآوردحجم نمونه

پ ) ابزارگردآوري داده ها

جدول شاخصهاي فرضيه ها و سوالات مربوطه به هرشاخص درپرسشنامه تحقيق

ت ) روائي و اعتبار پرسشنامه

2) طرح پژوهش و روشهاي تجزيه و تحليل داده ها

1- آمارتوصيفي

2- آماراستنباطي

فصل چهارم- يافته هاي آماري

فصل پنجم - نتيجه گيري و پيشنهادات

نتيجه گيري وپيشنهادات

محدوديتهاي پژوهش

الف ) محدوديت هاي خارج از اختيارپژوهشگر

ب ) محدوديت هاي دراختيارپژوهشگر

پيشنهادات برگرفته ازتحقيق براساس فرضيات تحقيق

منابع وماخذ